基于核心素养的“融学课型”设计与实践
2021-08-10
【关于本书】
书 名：基于核心素养的“融学课型”设计与实践
书 号：978-7-5692-8422-5
作 者：方建兰 主编
出 版 社：吉林大学出版社
主 题 词：中小学－教学研究－文集
出版时间：2021-6
开 本：16
版 次：1版1次
装 帧：平装
印 张：34.5
页 数：552页
字 数：620千字
本书按照三个部分进行论述，第一部分分析“课型学理 从核心素养、 课型，初步建模 课堂，融学方式三个章节来阐述:第二部分分析 “课型
设计”，是小学各学科的不同的课型设计;第三部分分析“课型研讨”，每个学科进行不同课型的实践探索，从“课堂实录与点评”“课型交流与研讨”“教后反思与改进”三个方面进行实践。紧扣理论创新:基于核心素养，融入学习方式，进行不同学科课型建模:课型典型:选取部分课型，进行实践探索，形成课型的一般流程与评价体系。该书不仅作为中小学教辅教材使用，也可以作为教师设计课型的参考书。
书 名：基于核心素养的“融学课型”设计与实践
书 号：978-7-5692-8422-5
作 者：方建兰 主编
出 版 社：吉林大学出版社
主 题 词：中小学－教学研究－文集
出版时间：2021-6
开 本：16
版 次：1版1次
装 帧：平装
印 张：34.5
页 数：552页
字 数：620千字
定 价：145.00元
本书按照三个部分进行论述，第一部分分析“课型学理 从核心素养、 课型，初步建模 课堂，融学方式三个章节来阐述:第二部分分析 “课型
设计”，是小学各学科的不同的课型设计;第三部分分析“课型研讨”，每个学科进行不同课型的实践探索，从“课堂实录与点评”“课型交流与研讨”“教后反思与改进”三个方面进行实践。紧扣理论创新:基于核心素养，融入学习方式，进行不同学科课型建模:课型典型:选取部分课型，进行实践探索，形成课型的一般流程与评价体系。该书不仅作为中小学教辅教材使用，也可以作为教师设计课型的参考书。
